Identidad, diversidad y construcci?n de la ciudadan?a a trav?s de la investigaci?n en educaci?n literaria

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?Podemos desde la educaci?n literaria contribuir a la formaci?n integral del ser humano? ?Qu? incidencia tiene el an?lisis cr?tico del discurso literario consumido por el alumnado de las diferentes etapas educativas en torno a la diversidad en el desarrollo de su competencia lectora y literaria? ?Qu? tipos de diversidad adquieren mayor protagonismo en las producciones literarias destinadas a ni?os y j?venes? Las respuestas proceden de una did?ctica de la literatura centrada en la perspectiva del receptor, el desarrollo de su competencia lectoliteraria y el placer por el texto literario. De la mano de diferentes expertos, el volumen conjuga la vertiente te?rica con la praxis de aula a trav?s de estudios y propuestas coherentes para los diferentes niveles educativos. El volumen pretende ofrecer una aproximaci?n rigurosa a una l?nea de investigaci?n de creciente inter?s en la educaci?n literaria contempor?nea y responder a uno de sus retos: la formaci?n de lectores cr?ticos y reflexivos. Desde esta perspectiva, supone un punto de referencia en cuanto al estudio de los v?nculos entre educaci?n literaria y diversidades y a sus posibilidades para el desarrollo de la competencia lectoliteraria y la formaci?n de h?bitos lectores como pilar para la construcci?n de las diferentes identidades y pertenencias del ser humano y el ejercicio cr?tico de las ciudadan?as en sociedades democr?ticas.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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