L?gica del conocimiento cient?fico, ley de la identidad y los par?metros de esencia del concepto cient?fico ?C?mo diferenciar el conocimiento cient?fico de cualquier otro tipo de conocimiento?

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Estudio Cient?fico del a?o 2016 en eltema Filosof?a - Teor?a (cognici?n, ciencia, l?gica, idioma), Universidad Metropolitana del Ecuador, Idioma: Espa?ol, Resumen: El presente art?culo focaliza la relaci?n de la l?gica del conocimiento cient?fico, la ley de la identidad y su aplicaci?n consecuente a los procesos de ense?anza y de aprendizaje como objeto de estudio. Dentro de las leyes del pensamiento correcto, formuladas por Arist?teles, pensador griego del a?o 384 a.d.C., la ley de la identidad descuella, a nuestro juicio, como conditio sine qua non, no solo de la producci?n del conocimiento cient?fico, sino tambi?n de su organizaci?n. El hecho de que una variable constitutiva de la definici?n de un concepto no pueda ser diferente por diversos que sean los contextos en los que se emplee, permite la aproximaci?n necesaria al uso estricto de aquel, con independencia de ser cual fuere el ?rea del saber que lo denota. Sin embargo, las ciencias sociales constituyen el suelo m?s propicio de violaci?n de esta ley, con lo que se admite tambi?n la brecha epistemol?gica en la construcci?n de las ciencias. De ah? la necesidad de volver una y otra vez al examen de la l?gica, por su implicaci?n relevante en el sostenimiento de la plataforma conceptual de las ciencias, en general, y de la problem?tica de su estructuraci?n, en particular. Naci? en Santiago de Cuba en 1957. Concluye sus estudios universitarios y obtiene la Licenciatura en Psicolog?a por la Universidad Estatal de Tashkent, Usbekist?n (1977-1982). Recibe el t?tulo de M?ster en Ciencias Filos?ficas en 1991, por el Centro Nacional de Investigaciones Cient?ficas de Cuba (CENIC). Doctor en Ciencias Pedag?gicas por el Instituto Central de Ciencias Pedag?gicas de Cuba (ICCP). Ha participado en m?ltiples eventos cient?ficos en el extranjero (Espa?a, Ecuador, M?xico, Brasil, Chile, Colombia, Bolivia, Angola, etc.) y en Cuba. Ha publicado m?s de 10 libros sobre psicolog?a y metodolog?a de la ense?anza y del aprendizaje. Ha recibido m?ltiples premios por la labor investigativa desplegada. Le fue otorgada, por el Consejo de Estado de la Rep?blica de Cuba, la distinci?n 'Por la Educaci?n Cubana'. Ha impartido cursos de post-grado en Doctorados, Maestr?as, Especialidades, Diplomados, Entrenamientos y Tutor?as sobre tem?ticas concernientes a: metodolog?a de la ense?anza y del aprendizaje, psicolog?a de la ense?anza y del aprendizaje para la educaci?n superior, formaci?n de h?bitos y habilidades profesionales en la educaci?n superior, metodolog?a de la investigaci?n educativa, formaci?n y desarrollo de la personalidad del estudiante de la educaci?n superior, formaci?n y desarrollo del pensamiento cient?fico en los estudiantes de la educaci?n superior, l?gica del conocimiento cient?fico, etc. Actualmente es Docente-investigador de la Universidad Metropolitana del Ecuador y de la Universidad de Guayaquil.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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