Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik - AQA1! オンラインショッピング

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Die fortschreitende Entwicklung der Mathematikdidaktik als Wissenschaft begr?ndet sich unter anderem in der fruchtbaren Anwendung unterschiedlicher allgemeiner Ans?tze zur Beschreibung des Lernens und zur Organisation des Lehrens von Mathematik. Seit mehr als einem Jahrzehnt nimmt unter diesen Ans?tzen die Semiotik, also die Theorie der Zeichen, einen Platz von zunehmender Bedeutung ein. Der vorliegende Band tr?gt dieser Entwicklung Rechnung und entwirft in einer Reihe von Beitr?gen Perspektiven auf die Mathematikdidaktik. Dazu z?hlen unter anderem ?berlegungen zu ontologischen und historischen Fragestellungen, Texte zur Visualisierung von Mathematik oder Ausf?hrungen zum Verh?ltnis von Sprache und Verstehen von Mathematik.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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