Montessori-Material in der fr?hkindlichen Erziehung. Bildungsbereiche und didaktische ?berlegungen

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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, Technische Hochschule K?ln, ehem. Fachhochschule K?ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll einen Einblick in die grundlegenden Ideen der Montessori-P?dagogik und insbesondere in die didaktischen Hintergr?nde der Montessori-Materialien geben. Das didaktische Material dient der F?rderung kindlicher Entwicklungsprozesse und wird in dieser Hausarbeit in sechs verschiedene Hauptgruppen und ?bungen unterteilt. In einem ersten Schritt soll Montessoris Bild vom Kind n?her erl?utert werden, um ein grundlegendes Verst?ndnis ihrer P?dagogik zu erm?glichen. Im n?chsten Schritt soll die Bedeutung der sogenannten sensiblen Perioden f?r die Entwicklung des Kindes gem?? seines 'nat?rliche

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Bauplan

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' n?her gebracht werden. Die didaktische Grundidee basiert auf der Annahme phasenabh?ngiger 'Empf?nglichkeiten' eines Kindes, deren Auswirkungen sich in der P?dagogik mithilfe des didaktischen Materials zu Nutze gemacht werden. Im darauffolgenden Hauptteil werden die einzelnen Materialgruppen und ?bungen vorgestellt, deren Inhalte die Verbindung zu den verschiedenen Bildungsbereichen darstellen. So verbinden die ?bungen des praktischen Lebens Elemente aus den Bildungsbereichen Bewegung, Sprache, Gesundheit, Spiel, soziale und kulturelle Bildung sowie Natur. Im f?nften Kapitel werden die charakteristischen didaktischen Eigenschaften des Montessori-Materials einzeln aufgelistet und ihre didaktische Funktion im Hinblick auf die F?rderung von Selbstst?ndigkeit.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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