変容実感が描き出す学習者の姿ナラティヴがひらくアクティブラーニングの再出発

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ナラティヴがひらくアクティブラーニングの再出発梅原　聡晃洋書房ウメハラサトシ発行年月：2024年03月12日予約締切日：2024年02月09日ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784771038349 梅原聡（ウメハラサトシ） 1994年生。愛知淑徳大学コミュニティ・コラボレーションセンター助教。立命館大学人間科学研究科博士課程後期課程修了。博士（人間科学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）序章　本書の構成/第1章　アクティブラーニング・協同学習が抱える課題/第2章　ナラティヴへの着目が有する可能性/第3章　変容実感プロセスに迫る事例研究へ/第4章　変容実感プロセスの全体構造に関する研究/第5章　変容実感プロセスの個別構造に関する研究/第6章　変容実感プロセスの個別構造に関する研究（After　COVIDー19）/終章　変容実感がひらく視座アクティブラーニングは大学業界をはじめとして多くの期待を背負う一方で、今日では「活動あって学びなし」との批判を浴びる。本書においては、活動ばかりに焦点が当たるだけでなく、学習者がどのように学んでいるのかが不問とされていることをアクティブラーニング形骸化の本質的課題と捉え、新たな視座「変容実感」から課題解消に挑む。本人文・思想・社会教育・福祉教育

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