対話による学びへと続く道 学校改革「学びの共同体」づくりのナラティヴ・エスノ

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対話による学びへと続く道 学校改革「学びの共同体」づくりのナラティヴ・エスノ

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学校改革「学びの共同体」づくりのナラティヴ・エスノ 牧野由香里 ひつじ書房タイワ ニ ヨル マナビ エト ツズク ミチ マキノ,ユカリ 発行年月:2013年03月 ページ数:339p サイズ:単行本 ISBN:9784894765801 牧野由香里(マキノユカリ) 関西大学総合情報学部教授。博士(文学)。専門は議論学、修辞学、教育工学。静岡大学教育学部(国語科)卒業。Wheaton College Graduate School(コミュニケーション学)修了。NECソフトウエア静岡、静岡大学、大阪女学院短期大学を経て、現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 1 発端ー「学びの共同体」が生まれる(「聴く」「つなぐ」「もどす」/「学び合う関係」を築く ほか)/2 挑戦ー学び合いを実践する(実践者と研究者の対話/先進校から学ぶ ほか)/3 転機ー教師たちも育ち合う(学び合い育ち合う/「しっとり」「どっぷり」「やわらかい」 ほか)/4 実りー「学びの共同体」が持続する(安定してるね。/高槻八中のやり方で ほか)/5 実践者の視点(「学びの共同体」への挑戦/グループ学習に取り組んで)/6 研究者の視点(「学びの共同体」を読み解く) 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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